班级管理计划(怎么写班级学期工作计划)

1. 班级管理计划，怎么写班级学期工作计划？

你是班主任就写。守一个根本——教育、教学、学校管理“以人为本”，凸显“人和为根，管理为本，质量为魂，研训为先，创新为贵”的学校管理特色。

突出一个重点——以教学工作为中心，全面提升教育综合服务能力；坚持以科学发展观为统领，全面推进区教育工作会议确定的各项任务，认真落实区学前教育工作会议精神，积极贯彻实施《学前教育三年行动计划》，坚持“聚焦课改，决战课堂”，坚持“聚焦人才，成就教师”，加强队伍内涵建设，努力提升我园教师的教育教学能力。

强化三项建设——班子建设、师资队伍建设、校园文化建设，努力提升学校办学质量。

实现五个提高——提高园长的课程领导力，提高教师教学能力水平和教学质量；提高校园人文环境建设质量；提高幼儿良好行为习惯；提高学校办学质量。

1．积极落实学前教育《幼儿园教育指导纲要》和《课程指南》的精神，以师资队伍建设为根本，以“游戏活动”为抓手，营造”和谐、温馨的校园文化氛围。强化师资队伍建设，倡导爱岗敬业的职业精神、求真务实的工作作风，不断提高我园教师的整体素质。形成：“不断进取，勇于探索，挑战自我，求真务实”的良好的园风。

抓好四项工作——强化管理重实效，以考核的机制调动人；队伍建设重高效，以人文的关怀激励人；校园管理求突破，以优美的环境陶冶人；幼儿教育有实招，以文明的秩序规范人。

（1）在推进二期课改的过程中，继续园本师训计划的落实和实施，发挥园骨干教师的引领作用，提升我园教师的教育教学能力。

（2）在教师中开展学习与讨论：如何做个“反思型”教师，如何从合格型教师向反思型教师转化。加强教科研的学习与自培，以点带面，推动园二期课改工作的积极开展。

（3）继续做好各层次教师的带教工作，（专项带教，特色带教）。做到计划落实，带教有成效。

2．保教工作

（1）利用各种形式，组织教师认真学习、领会二期课改的精神与内涵，认真学习、五个文件，运用各种方式（案例分析、现场调研、一课多研等）进行研讨、互动，注重活动的过程体验，有效提高教师专业化水平。

（2）加强《纲要》和《课程指南》的学习，开展课题研究，以科研促教研，提升保教质量。由园骨干教师引领的二个课题

＊《幼儿园自主性游戏中家长资源有效利用的策略研究》课题的实施，教师根据幼儿的年龄特点观察孩子在游戏中的行为特征，指导家长并做好案例分析。

＊加强科研工作的指导与研究，各班确立班级小课题。

班级管理计划(怎么写班级学期工作计划)

2. 宿舍除我以外其他人都要考研？

我有关和你类似的经历，只不过当时是我宿舍6个人中只有我一个人考研，不过我并没有觉得自己与他们格格不入，下面给我我的看法和建议。

1、调整自己的心态

从你的叙述中可以看到你是一个非常容易受外界影响的人。宿舍里其他人整天去图书馆学习你就非得天天闷到宿舍吗？别人回来说话你参与不进去就影响心情天天低气压甚至压抑吗？其实你完全不必这样。

（1）宿舍同学去图书馆学习是去复习，不是拉帮结派故意疏远你；

（2）和你关系很多的同学去学习，你也没必要整天把自己闷在宿舍里；

（3）几个考研的舍友肯定会有一些话题是关于复习的，但并不代表你们之间没有别的话题。

人与人之间的关系是需要自己去维护的，不能因为有了和你不同的选择你自己的心情就受影响了，并把自己装封闭起来，整天闷闷不乐的，这样反而更拉远了你和同学之间的距离。

2、充实自己的生活

你可以从其他方面充实自己的生活，让自己忙起来。

（1）你可以选择去图书馆看书

图书馆应该是大学生上学期间最重要的活动场所之一，去图书馆你可以干的事情有很多，你可以选择看课外书、报纸、期刊等，任何自己感兴趣的都可以。

（2）你可以去运动

大三如果不考研，学习压力应该不会太大。你可以选择多去运动，打打羽毛球、乒乓球。一来可以锻炼身体，而来可以让自己的内心变得充实。

（3）可以和其他宿舍不考研的同学一起玩

如果觉得和复习考研的同学没共同语言可以选择和班里不考研的同学一起玩，一起逛街、一起散步、聊聊天也行啊，一个班里总会有一些同学是不考研的。

大学时光是人生中最美好的时光，可以选择做的事有很多，没必要因为别人影响自己的心情。

我的经历

当时我们宿舍6个人只有我一个人考研，我倒是没有整天早出晚归，没课的时候一般都是8点左右起床，晚上学校里是统一熄灯的，所以会在熄灯之前会回到宿舍进行洗漱，基本和宿舍其他人是同步的。

当时看到别人找工作的找工作，出去玩的出玩，心里很羡慕。但自己当时没有退路，只能咬着牙往前走。

当时宿舍里也有说风凉话的同学（和班里的同学都混不到一起的），印象深刻的是一个同学阴阳怪调的说：“这么多复习考研的，能考上不？”其实就是说给我听的。但我当时没吭气，因为对她最好的回击是拿成绩说话。

整整一年，一路走来，特别不容易！

结语

我们的一生中总会遇到各种与自己的想法、做法不一致的人或事，我们能做的就是做好自己，不要让外界环境影响自己的心情。人都是在适应着环境，而不能让环境适应自己，因此，我们要学会调整自己的心态，积极乐观的去面对任何事情。

3. 做不完的作业就不要做了？

我是一名货真价实的小学数学老师，请看我的认证。本人常年担任三到六年级数学和班主任工作，目前担任三年级数学教学。

这个问题不是你一个人的问题，一定有许多家长有这个问题。

第一、确实要分析作业做不完的原因。

无非两个：或者是老师布置作业多了，或者是你的孩子效率低下。希望是后者，假若是前者，那么这个班里和你有共同遭遇的就不会是个例。

假若是你孩子效率低下，你一定要引起重视，帮助他去改正，哪怕放学时放下手里的工作，全力协助。否则，你可以想想后果：你的孩子养成了这种坏习惯，学习看不到阳光，性格一定会产生异化；而老师又觉得你故意和老师对着干，彼此之间成见很深，危机重重。

假若是老师布置作业太多，你千万要注意方式方法，不能直白地要求老师如何如何。比如，千万不要在班级群里直接提出建议。即便要提建议，也要单独地、和颜悦色、唯唯诺诺地对老师提一下。

这里你不要骂我。现在的环境你懂的，强调“高情商”，你若遇到一个心胸宽广的老师，你提意见不注意态度还无所谓，但遇到的是心胸不那么宽广的就惨了，这梁子就结下了，反正“冷处理”你孩子是最低的。一般来说，既然老师布置作业多，自己还没意识到，心胸就不会那么宽广。

我甚至建议你，适当表示表示，再提意见（千万不要骂我，我不收礼，可我见得太多，我说得都是实话，不是假大空，不虚伪）就好得多。

第二、你说：到了8点半，做不完就不要做了，这个说法有待商榷。

我不知道你那里是什么情况，反正我们这里，做到十点钟是正常的。即便教师子弟升入中学，作业写到十一二点都是正常的，我们哪儿说理去？

有时候，你得承认这个现实：高考在，作业就在。全国那么多学生，怎么你就脱颖而出了？不要说什么素质教育，假若你不虚伪的话，你应该知道那只是停留在纸面上，还是看成绩、靠作业。

你要求八点半就睡觉，确实洒脱随性了，但后果你要考虑考虑，之后怎么办？去和老师冲突？让你的孩子无所适从？或者你的孩子以你为盾牌，干脆不写了？要知道，这个世界上，没谁天上热爱学习。不要说万中无一，十万中都无一。

此外，是不是睡觉时间早了点？似乎可以再向后延长一个小时。

假若到时候还完不成，我给你出个主意：你别闲着，你帮他写写！这个好处非常大：假若老师没有发现，皆大欢喜，你们没有和老师对抗；假若老师发现了，她也会觉得——家长真不容易，是不是我作业不知多了？也算是一种曲线救国的方法。

总之，这是我们的现状，咱不要说假大空的。归根结底：最优方案还是“让你的孩子快点写吧”。

4. 四种不同的班级计划的特点？

四种不同的班级计划可能具有以下特点：

一年级班级计划：一年级班级计划是针对年龄较小学生的教学计划，主要目标是帮助学生适应新的学习环境和学习方式，培养良好的学习习惯和行为习惯。该计划注重安全教育、养成教育、认知训练等方面，同时也注重通过游戏和活动来帮助学生巩固掌握知识。

二年级班级计划：二年级班级计划相对于一年级班级计划来说，更加注重学科知识的传授和技能的培养，同时也继续加强学生的养成教育。该计划注重学生的兴趣爱好和特长的培养，帮助学生树立自信心和荣誉感。

毕业班计划：毕业班计划是针对即将毕业的学生制定的教学计划，主要目标是帮助学生做好升学准备，同时也要兼顾学生的兴趣爱好和特长培养。该计划注重学生综合素质的培养和提升，包括思想道德、文化素养、身心健康等方面。

其他班级计划：其他班级计划可能更加注重学生的个性差异和特色，帮助学生更好地发展自己的特长和兴趣爱好。该计划注重学生自我管理和自我约束能力的培养，同时也要兼顾学生的学习成绩的提高。

这些班级计划都需要根据学生的实际情况和学校的实际情况进行制定和实施，同时也需要不断地调整和完善。

5. 晚上挨揍谁的可悲？

你好！非常感谢你的问题。

做父母不是一桩容易的活，而且我们都是第一次做父母，所在，做父母的不容易，可以理解。

首先，我有几个疑问：（觉察内省）

作为家长为什么认为小孩子没自控力呢？

孩子没有所谓的“自控力”可以吗？

为什么小孩子要挨揍？挨揍解决问题了吗？

显然，问题没有解决，亲子关系紧张，矛盾加重。

做家长必须知道具有的认知：

人是高超智慧的生命体，其内在具体向上，向善和向好的方面发展的动力。孩子作为一个生命体，一个人，其本身是希望自己的好，或者说其本身是具有自控能力的。反观，我们成人，不是希望家人朋友能健康快乐，家庭财富能不断积累吗？自己的职业技能更高一筹吗？

生命的成长需要自由和空间。自由和空间是孩子健康人格养成的养料。相反，我们家长却对孩子不信任，认为孩子太小，对其做什么都不放心。如日常，经常问孩子“你饿不饿，渴不渴，冷不冷，热不热”等，经常督促孩子，“你快点...,你有没有做...,记得做..."等。同样作为人，试想，如果在职场上，你的上司总是这样问你，督促你，你内心的感觉是如何呢？所以，请我们孩子把孩子当具有人格的“社会人”。

生命成长需要引导和推动。根据儿童发展心理学研究，孩子在特定的年龄的不合理行为，符合其年龄段的特征，是正常的。孩子就是一个孩子，懂的的没有成人多，做的没有成人好。所以，需要我们家长做好示范和榜样。我们再问问我们自己，在我们小的时候，我们呈现出的状态是如何呢？

具备了以上科学的认知和理念。谈方法，用方法才有意义。

日常家长如何科学陪伴孩子呢？

1.状态上，微笑平和永远是第一状态。只有家长处于微笑平和的身心状态，孩子也能处于微笑平和的身心状态，孩子自然能放松地去学习。因为，没有人喜欢一张僵尸脸，对吧。你的伴侣，或者的你上司每日用一张苦瓜脸对你，你是什么感觉呢？

2.理念上，相信孩子，把孩子当人，把孩子当孩子。（如上述）

3.方向上，觉察内省，如果那一刻产生了亲子矛盾，立刻问自己，自己是否有关注到孩子的实际需求，自己是站在成人角度还是孩子角度看待问题，自己是否凭借家长权威、成年人优势去指责，要求乃至威胁孩子。

4.支持情绪，永远是第一选择。谁会没情绪呢？更何况孩子呢？所以，面对孩子出现情绪时，第一时间，微笑平和，支持情绪，给孩子爱的拥抱等。孩子在你怀里哭够了，情绪释放了，后面的事自然也就没了。

5.协助当下。如果孩子自己去尝试做任何事情，遇到需要帮助了，记住是孩子主动需求帮助，家长此时可以协助孩子，起个搭手架的作业。

6.行为示范。生命是通过模仿学习的，家长日常的一言一行孩子都全息模仿学习。所以家长日常中要做好行为示范，避免说教。如，爸爸每日睡前刷牙，用热水泡脚，清晨起来喝一杯温开水，孩子都会有意识或无意识地学习模仿。

家庭教育是情感的教育，情感的教育是爱的教育。

如果我们家长做到了上述几点，亲子关系会非常和谐，家庭一定会非常幸福。如果家长工作忙，家长也可以根据具体情况找出高质量陪伴孩子的方式。

感谢你的阅读。谢谢！

6. 暑假里除了睡觉就是手机？

“道之所因，知其所以”，我是小向老师呀，欢迎来到我的问答领域。

暑假拒绝做作业，不是睡觉就是玩儿手机，小向老师可以肯定，这样的学生绝对有很多很多，这样堕落下去，未来的前途堪忧呀，所以必须让孩子醒悟，振作起来。

一、为何孩子会这么堕落？

1.玩儿心太重

14岁就读于初中，还属于童年范畴，贪玩儿是孩子的天性，尤其是这个时候孩子自主意识增强更是增加了他想玩儿的心思，在他们看来玩就是唯一开心的事情，初中学生最容易的就是沉迷游戏，沉迷网络，就像是有瘾一样让孩子们无法自拔。小向老师很多的小学同学就是初中的时候沉迷于网咯游戏，导致成绩一落千丈，无法上高中而辍学去打工，这是非常可惜的。

2.手机诱惑力太大

手机现在能干什么？小向老师认为手机就是一台微型电脑，无所不能，孩子过早的拥有手机，相当于为孩子过早的打开了网络世界的大门，14岁的孩子有那自制力去抵抗手机的诱惑吗？小向老师很是不争气的承认自己离不开手机，一时不看手机心里就不踏实，无事儿的时候就是拿着手机消遣日子。各位家长们，你能离开手机吗？大人都不能，何况14岁的孩子呢。

14岁孩子拿着手机，小向老师肯定能猜出他手机安装了些什么软件，例如：王者荣耀，微信、qq、和平精英（吃鸡游戏）、抖音、快手，就这几个软件，家里给孩子配备了手机的家长，可以翻一番孩子手机，绝对是有这些软件，孩子离不开手机的原因就是这些软件，游戏让孩子上瘾太容易，刷抖音上瘾太简单。年轻人用的qq比较多一些，社交软件就不用我点出来孩子回去干什么了吧，反正嘱咐各位家长把自己的女儿看好。

3.成绩太差，自暴自弃

不喜欢学习的人，直接原因80%就是成绩差，成绩差的连自己都看不到希望了，那里有动力去学习呢？成绩差的孩子经常面临家长的唠叨就是“不做作业，成绩怎么可能好”，像这种无意义的唠叨，孩子第一次可能会听一下，经常听那就是自动免疫了。没有谁想自己的成绩差，小向老师经常观察班上成绩最差的同学，他们也想要一个好成绩，每次考试拿卷子的时候也是满怀期待的期待自己的分数有没有进步，结果是一次打击，导致信心全无。这些差生会期待结果，但是却没有看到过程，他们往往只想要一个好的结果，但是在学习的过程中管不住自己，得到的只会是坏结果。他们没有清醒的认识到自己为什么成绩会差，长此以往就会自我安慰，自己不是学习的料，成绩不可能上升的，自暴自弃。

4.青春期的叛逆

14岁的孩子，正处于青春期的顶峰，这时候的孩子是叛逆的，这个时期的孩子想要“做主”，自我意识极强，认为自己干什么都是对的，一句话形容这个时期的孩子，他们自认为就是古代的皇帝，至少是自己的皇帝，容不得他人插手，大人说孩子，往往会引来孩子的强烈反抗，所以要注重沟通的方式。一般的家长习惯性的就是用大人的权威去处理孩子，一旦孩子强烈反抗，就会不习惯，不知道怎么办。怄气是解决不了办法的，要学会正确的跟孩子沟通。

二、如何挽救堕落中的孩子？

1.唤醒孩子的责任感

让孩子明白责任两个字，第一个是让孩子明白父母的责任，父母对于孩子不是有利益在里面的，父母含辛茹苦的抚养孩子长大，现在期待孩子让孩子学习，只是为了让孩子未来可以有一个美好的未来。第二个是让孩子明白自己的责任，孩子目前应对自己负责，他现在的所作所为将会为自己赢得一个怎么样的未来，他自己将会为自己买单。让孩子明白责任不是简单的两个字，让孩子知道背后的所背负的重担。

2.让孩子认清现实

孩子现在属于衣食无忧，什么都是有父母在操心，他们所以根本不知道真正的生活，有些不争气的孩子会推卸读书是给父母读的。最简单的方法就是让孩子清楚的认识到读书到底有什么用，要是小向老师的话，我就会带着孩子出去看这世界，看这世界的人是怎么谋生的，菜市场的叔叔阿姨安逸？工地搞建筑的安逸？进工厂安逸？还是办公大楼里面衣鲜靓丽的白领们安逸？相信很多人都看过湖南卫视的《变形记》，变形记对于很多城市问题少年还是很成功的，他们知道世界上还要这么一群人，农村孩子还知道世界上还能这么生活。一切都是见识，不要只是在嘴巴上说一些孩子已经听腻了的话，行动起来，让孩子去体会一下。聪明的家长就跟着孩子去体验一下吧，你说免费做工，别人是会同意的，欢迎你体验生活。

所以家长们，不要跟孩子怄气，让孩子知道这世界是什么样的，知道什么样的生活是需要一样东西的，那就是学历！只是说，没有用，年轻人总是现在去后悔以前，问当时自己怎么就没想清楚，那是因为现在接触了事实，所以才会觉悟，让孩子接触事实吧，这样顶你一万句。

3.鼓励孩子，增添信心

没谁愿意承认自己弱，每个人都是有自尊心的，都希望自己是最强的，成绩差的孩子，有时候欠缺的就是一些鼓励。你现在跟你的孩子怄气，说明说教是不管用的，责骂只会引起孩子的反感，为何不冷静下来，把你的孩子当做一个成年人与他交谈呢？在读书做作业这件事上面，孩子不可能讲道理说过大人的。在平时尽量多多夸夸孩子吧，多灌注一些正能量，而不是一些消极负面的东西，不要当着孩子的面，去拿孩子与别人家优秀的孩子比较。让孩子积极起来，有信心这样不失为一件好事情。

4.收起手机

手机对于学习没有一点好处，手机只会致使成绩变差，不会变好，毫无节制的使用手机，那儿有心思去学习？手机这么好玩儿，谁愿意去学习？现在恰恰有一种怪现象，那就是农村的孩子初中就开始拥有一部智能机啦，家里多有钱呀，孩子多幸福呀，能用的起手机，反而城里面的孩子很多都是大学的时候才会拥有自己的手机和电脑。最后结果呢？农村的几乎都是去打工了，城里的几乎都上大学了，虽然说的有点极端，但是小向老师只是想表达一个意思就是不要过早的给孩子配备手机，尤其是智能机。那些什么学习机，拿手机查资料呀，都是骗人的，作为老师，尤其痛恨那些作业帮之类的软件，孩子只会照抄根本不会去理解其中意思。通电话？现在小孩子都配备了电话手表，了解一下？

5.学会沟通

青春期的孩子，一味地用大人的权威去压制孩子，是不会有太大的效果的。孩子追求平等，那么就与孩子平等相处，把孩子放在一个水平上来交流。李玫瑾教授对于与青春期孩子交流，提出的就是"少说话，多陪伴”，不要唠叨的讲道理，孩子听不进去，也听不懂。

一个真实案例，河北一位单亲妈妈面对自己孩子无心学习，非常叛逆与家长顶撞，根本不听妈妈的。家长在孩子的校门外悬赏几万元让孩子好好学习。李玫瑾教授给出的注意就是让孩子陪妈妈上班，这位单亲妈妈是开出租车的，于是妈妈副驾驶就多了一位乘客——他的儿子，看着妈妈天天就是那样坐着开车，饭都是草草吃一顿，看着妈妈下班后疲惫的样子，看着妈妈每天早出晚归的样子，看着妈妈就是这样一点一点的挣钱养自己。这位男孩子，最后没有说一句话回到了学校，这位男孩从此变了样，不再是曾经的那个叛逆男孩，而是那个努力学习的男孩。我想他最大的触动与最大的愿望就是补偿妈妈吧。这是真实案例，不是小向老师讲的故事。

专注教育，专注分享，我是小向老师呀，记得关注哟。