鲁网1月11日讯为了新学年更好的开展工作，临沂第三十四中学总结2022年整年的物理组教学教研工作，总结成功的经验与失败的反思。本学年按照教学计划，以及新课程标准，围绕新课程标准学习展开的相关工作，都如期完成。临沂第三十四中学老师们做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲多练，处处都体现了师生的默契配合。
加强教育教学理论学习，提高物理教师学科素养
认真学习《2022版初中物理课程标准》《2022年初中物理课程大纲》以及新课程标准相关的解读。采取听报告、写学习心得、撰写新课程标准解读、开展我来讲课标知识技能比赛等方式，进行全面、系统、深入的学习新课程标准。提高了每位物理教师的学科素养，为准确、高效开展物理教学做了积极有效的准备。每位教师深入理解新课程标准的内涵，为全面落实国家的教育方针奠定了基础。
按初中物理新课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效率
物理教研组积极开展优化作业设计，根据新课标的要求，大胆改进，进行了全新的作业优化设计，分层布置、快速反馈，既能使不同层次的学生吃的好，还能吃得饱，跳一跳吃的更好。教师分层批改，快速反馈，准确把握学情，为高效开展课堂教学提供了参考。
物理教研组积极开展大单元教学的探究，根据大单元教学思想，打破知识章节的壁垒，对现有的教学资源进行整合，做了先行研究探索，经过交流、讨论正在趋于成熟。
加强课题研究、提高教师教育教学水平
在本学年临沂第三十四中学物理组开展了以李文富教师主持的《如何激发学生学习兴趣》的区级课题，以孟令举教师主持的《驻城与农村教师差异研究》的区级课题，顺利结题。同时开展了《2022版新课标与2011版新课标比较》等多项校级课题，取得圆满成功。提高教师的课题研究水平，和教育教学质量。
加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，骨干教师校内开展先行课和示范课，供青年教师观摩学习。积极帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
教研组内开年轻教师展示课，教学能力PK赛等活泼、灵动的方式提高年轻教师的教学水平。年轻教师通过一段时间自我学习和指导，通过一节展示课，有组内骨干教师进行评课等方式再次进行指导。通过不打招呼的推门听课方式，提高年轻教师的课堂教学综合素质，以及课堂应变能力。通过一年的培养，年轻教师的教学水平有了长足的进步，完全胜任教学工作。
一分耕耘一份收获
2022年物理教研组全体教师圆满完成学校和教研室布置的各项工作，同时取得了优异的成绩。本年度获奖如下：
张庆美、李文富、孟令举、于晓梦、冯同友等教师获得兰山区教学能手；公珏获区教学新秀；孟令举执教公开课，获兰山名师称号；薛维娜在实验说课比赛中获区一等奖；李文富获市教学成绩奖；冯同友、李文富、孟令举、公珏、王怀本、张曼等九年级所有任课教师均获区教学成绩奖。
这一年的教学工作中也暴露出很多问题，主要表现在各项工作的落实环节存在拖拉、抓不实、甚至敷衍了事。在以后工作中要制定操作性强的制度来约束每位教师的行为，改变以上工作中存在的问题。（通讯员 李文富）
责任编辑：王军
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